miércoles, 18 de enero de 2012

el divorcio


Cuento para el tercer ciclo de primaria, enfocado concretamente a 5º de primaria. Dados los tiempos que corren en esta sociedad, con este cuento se pretende dar a conocer la situación que viven algunos niños que se encuentran con dificultades en las familias. 

El divorcio

Felisa era una niña de ojos claros con el pelo castaño. Era una niña feliz, que todos los días iba al colegio, se lo pasaba bien y volvía a casa con sus padres. 

Su casa era un hogar, tenía las paredes blancas y unos muebles de colores preciosos. Felisa tenía muchos juguetes, pero sobre todo, tenía el cariño de sus padres que siempre jugaban a lo que ella quería,  siempre tenían tiempo para ella. Sí, Felisa era una niña feliz, que siempre sonreía y siempre hablaba con sus amigos, nunca estaba sola. 

Una de las cosas que le encantaban a Felisa era levantarse por las mañanas, mirarse al espejo y que su madre le cepillara sus largos cabellos. Luego, se sentaban en familia a desayunar, su padre solía contar chistes y su madre y ella siempre se reían a carcajadas. 

Pero, conforme Felisa fue creciendo, su madre dejó de cepillarle el pelo, su padre ya no contaba chistes y su madre sólo miraba al vacío. Un día, Felisa se despertó de un sobresalto, pero ¿qué ocurría en casa? En toda la casa se oían unos gritos espantosos y de pronto, Felisa oyó la frase… ¡YA NO TE SOPORTO MÁS! ¡ME VOY! 

La pequeña niña estaba atemorizada, no se atrevía ni a salir de su cuarto. Después de un largo rato de silencio, por fin se atrevió a salir. Abrió la puerta y sigilosamente y ahí estaba, su padre, sentado en el suelo llorando. Felisa no podía creer lo que veían sus ojos, su padre, un adulto, si si un adulto de esos grandes que dicen que lo saben todo, estaba ahí, sentado, llorando…

Felisa no sabía qué hacer, intentó acercarse pero su padre pegó tal grito que Felisa corrió hacia la puerta y se fue.

  Nada más pisar la calle, sintió un vuelco en su corazón, no entendía lo que había ocurrido y porque de pronto sus padres ya no la querían. Vagabundeando por las calles pasaron día y noche, la pobre Felisa ya no tenía su cabello largo y liso sino unos cabellos encrespados como el de los gatos. Estaba muerta de hambre, llevaba dos días sin comer y del cansancio se desmayó.

Cuando abrió los ojos, estaba tumbada en una cama, cuyas sábanas eran blancas y olían a rosas. Su sorpresa fue, cuando a su lado encontró un desayuno en una bandeja colocado encima de una silla. Felisa se incorporó y contemplo semejante plato de degustación que se componía de unos cruasanes recién hechos acompañados de un zumo de naranja. Felisa preguntó ¿hay alguien? Puesto que no obtenía respuesta se dispuso a comerse ese maravilloso desayuno.

Una vez acabado, se dijo que porque no iría a investigar la casa, y se puso en marcha. La casa por dentro era de paredes de color beige, los muebles parecían muy antiguos y el suelo parecía sucio. Felisa volvió a preguntar ¿hay alguien ahí?

Esta vez, se oyó una vocecilla temblorosa pero amable, era una ancianita la que contestaba.

 Resulta, que con la ayuda de un vecino, la ancianita que había visto a Felisa en el suelo había llamado al vecino para poder ayudarla. Cuando la ancianita le preguntó por lo que había pasado para que una chica tan guapa como ella estuviese sola en mitad de la calle, Felisa no contó la verdad, dijo que no tenía a donde porque había perdido un billete de tren y bueno aunque la ancianita no se lo acabara de creer, ella estaba encantada de tener a alguien que le hiciese compañía y la ayudase.

Felisa aprendió a hacer las labores de la casa, a cocinar e incluso a hacer ganchillo. Todo esto no fue sin duras penas ya que al principio se quemaba con el fuego de la cocina o se pinchaba con la aguja.
Conforme fue pasando el tiempo, Felisa se encontraba cada vez más a gusto en casa y poco a poco se fue olvidando de todo lo sucedido.

Un día, cuando Felisa volvía de hacer la compra, se encontró a la ancianita tirada en el suelo… Felisa, desesperada, intentó llamar al vecino, pero este no estaba, no se sabía el número de urgencias y  ante tal desesperación se acordó de su padre. Cogió el teléfono y rezó para que éste no hubiese cambiado de número. Afortunadamente cogió el teléfono. Se llevó una gran alegría, porque tras marcharse su hija, él no había dejado de buscarla y se sentía muy culpable. Enseguida fue a donde estaba Felisa y llamaron a una ambulancia para que se llevaran a la ancianita.

Durante todo el tiempo que la ancianita estuvo hospitalizada, Felisa se quedó a su lado. Cuando despertó, lo primero que vieron los ojos de la ancianita fue a Felisa y al lado un señor que no conocía de nada. Felisa tuvo que contarle la verdad de lo que había sucedido, su padre, que sabía que Felisa había sufrido mucho decidió hacerle a Felisa un gran regalo.

Le regaló una casa, y Felisa que en el fondo quería muchísimo a su padre, pero también a la ancianita les propuso vivir todos juntos en esa hermosa casa y….

Colorín colorado, este cuento se ha acabado :)

las leyes de la creación

Texto breve en prosa creado mediante la actividad de escritura creativa

Palabras:
Organización escolar
Escarabajo
Bandera
Escobazo
Competición

      La de cosas que tengo que hacer esta tarde, pero lo problemático es que no se me quita el elefante rosa de la cabeza y ahora se rodea de hobbits etc. eso del fan fix es total de marina. La de cosas que pueden abarcar la mente en un momento y más si es clase con Irune que salta del gallo al burro pero parece que no tiene una estructura. Es como la organización escolar que nada tiene que ver y a su vez todo, si se coge por separado no se entiende, algo así son las clases de Irune. 

      Bien, pues en esta vida todo tiene que ver aunque no lo parezca desde los escarabajos a los elefantes pasando por las ballenas, eso sí siempre todo está estructurado y cada uno iza su propia bandera pero sin molestar al de al lado. A pesar de todo esto sí es verdad que en la vida a pesar de haber una estructura siempre uno se lleva algún escobazo, ya que la vida parece una constante carrera en la que tenemos que ganar una copa. Bien, pues la copa que queremos alcanzar a través de la competición, no es ni más ni menos que la bandera, la bandera que regirá nuestro mundo, nuestros más profundos deseos. En definitiva si no hay ilusión, no se llega a la bandera.

Texto breve en prosa creado mediante la actividad “el rey de lo diminuto”

                Hola soy la usada tecla a, yo no sé qué pasa que en mi triste vida siempre me golpean. Claro con mis compañeros comentando me dicen que no me preocupe, pero comentando y comentado me he dado cuenta que a mí se ve que me odian más.
He podido diferenciar distintos tipos de trato, unos me golpean fuerte, otros más flojito y otros se ensañan sin dejar de estrujarme. De verdad es horrible, dejarme en paz, escribir sin mí! Enfin… pero lo peor de lo peor es cuando me visten de colores, porqué el rosa, que manía, a mi no me gusta. Eso sí, porqué al que le toca estar en el fabuloso ordenador de darveider puede tener el color negro. Esta vida es muy injusta. Lo peor es que por mucho que me cuide, siempre se me desgasta mi precioso cutis porque no sólo no tienen la delicadeza de acariciarme sino que no se lavan las manos dejándome pegajosa. Ya puedo intentar cuidarme que ahí están todos… golpeándome.
Triste vida la de mi ser, tan conocida y tan odiada por todo el mundo…

Texto en verso creado mediante la comparación:

Los pájaros son como la libertad
Los pájaros son como una melodía celestial
Los pájaros son como un corro de amigos
Los pájaros son como pequeños saltamontes
Los pájaros son como peluches rechonchos
Los pájaros son como la alegría de la vida
Los pájaros son como la compañía eterna
Los pájaros son como un edredón mullido
Sencillamente, los pájaros son así

Texto en verso creado mediante acrósticos:

Maravillosa                              
Alucinante                                   
Risueña
Natural
Amable
Todo un mundo por descubrir…

Texto dramático partiendo de una situación de la vida cotidiana:

En casa…
Paquita: ¡SIMONAA! baja a comprar el pan porfavor, que no nos queda para la comida.
Simona: vale mama, ahora voy…
Paquita: Hija, que te van a cerrar la panadería.
Simona emite un suspiro, se dirige a la entrada, coge el abrigo y se va a la panadería.
Simona: ¡buenos días!
Paco: ¡hombre Simona! cuánto tiempo hace que no te veía por aquí, ¿Qué tal estas? ¿y tus padres?
Simona: Muy bien gracias, mis padres están preparando la comida porque viene la familia
 Paco: vaya…que bien. Dime, ¿te pongo lo de siempre?
Simona: Si gracias, ¿cuánto era que no lo recuerdo?
Paco: son sesenta céntimos.
Simona: Ahí tienes, muchas gracias y hasta pronto.
Paco: adiós

análisis de la personalidad

Título: Ser princesa no es un cuento

Autor: Irune Labajo          

Ilustraciones: Gábor Gayá 

Editorial: soloaquelque ediciones

1ªEdición: 2010 

Resumen: Paula quiere ser una princesa como en los cuentos, pero su mamá le hace ver lo duro que es ser princesa para finalizar recordándole que se ha olvidado de la más bella de las princesas, Paula.

Las actividades están pensadas para el primer ciclo de primaria, concretamente para el 2º curso de primaria
.
Actividades previas a la lectura: 

  • El gran sueño de todos….
Pequeño diálogo motivador:
¿Alguno de vosotros ha soñado o ha querido ser un héroe o una princesa alguna vez?
Ésta pregunta se realiza para que los niños se identifiquen con el libro ya que cuántos de nosotros no hemos soñado alguna vez con ser una princesa o un príncipe. La idea es que todos cuenten en grupo lo que quieren ser o han querido ser.

  • Ummm…. ¿De qué irá este cuento?
Teniendo en cuenta el título y sin enseñar la portada todavía, les pediremos que adivinen de qué puede tratarse, ¿será una historia triste? ¿Será de princesas?
Luego les enseñaremos la portada para que averigüen o piensen si están en lo cierto.


Actividades durante la lectura:

  • ¿qué cuento será?
Una de las actividades que podemos hacer,  mediante las ilustraciones, antes de leer la página, intentar adivinar de qué cuento se trata.

  • Recordando de que va….
Cuando la pequeña Paula nos dice que quiere ser por ejemplo la bella durmiente, probablemente los niños ya se conozcan la historia así que les pediremos que nos la cuenten para aquellos que no se acuerden.

  • ¿y qué vendrá ahora?
Al ser un cuento con una estructura repetitiva, podemos pedir que intenten predecir qué es lo que va a ocurrir.

Actividades después de la lectura:

  •  Recordando la historia…
Mediante tarjetas con fragmentos del texto se les pide a los niños que intenten recolocar la historia en orden.

  • Lectura icónica:
Utilizando las ilustraciones del libro, pediremos que nos cuenten una historia fijándose en los personajes que aparecen.

hablando de brujas...

Titulo: Mi abuela la bruja

Autor: Miguel Ángel Mendo

Editorial: grupo Editorial Bruño, S.L

Colección: Alta Mar, catalogado en cuentos

Fecha de edición: abril 2002

Texto de la contraportada: Hoy día, ser nieta de una bruja no es ningún chollo. Porque las brujas de verdad son bastante siniestras. La nuestra se llama Cúrcuma, y su pobre nieta, Adela, no lo pasa nada bien viviendo con ella. Pero de repente va a aparecer un personaje muy especial, una urraca, que con su desfachatez y su ingenio, va a ponerlo todo patas arriba.

            Procederemos al análisis de este libro, tendremos en cuenta los gustos de los niños, el momento evolutivo y por último la editorial.

Partiendo de algo tan amplio como los gustos, las brujas siempre han sido uno de los temas favoritos en los niños, aunque para gustos los colores. Pero, debemos de tener en cuenta que el tema de las brujas ha ido cambiando, y que conforme pasa el tiempo la moda cambia. En lo que concierne al libro, creo que es un tema que les puede gustar. Eso sí, la bruja que se plantea en este cuento no se parece a las brujas de ahora, debemos de tener en cuenta que este libro es del año 2002 y por decirlo de alguna manera…anda que no ha llovido desde entonces… Aún así, creo que puede llegar a gustar el recordar a la bruja de siempre con sus pócimas…

Enfocándonos en el momento evolutivo, este libro viene clasificado como lectura a partir de los 10 años, pero en este caso la edad no parece la adecuada ya que tres alumnas de mi clase de informática se lo han leído con ocho años y les ha gustado. Me parece que para diez años es quizás demasiado “simple” por así decirlo, hoy en día los niños han cambiado mucho, pero esto no quita para que sí les pueda gustar. Por tanto, utilizaría este libro con niños a partir de ocho, nueve años, ya que a las que les gustó, fue porque se pudieron poner en la piel del personaje. Aún así, debemos de saber que no todos los niños son iguales, y que a unos les puede gustar y a otros no.

En relación al lenguaje es bastante sencillo y fácil de entender aunque encontraremos algunos términos difíciles que necesitarán una explicación como puedan ser “redoma” (pág. 10 del libro). Otros términos vendrán explicados en el libro como puedan ser el de corneja.

Pero en general es un lenguaje fácil  y con el que los niños se pueden sentir identificado ya que es propio a su edad. Utiliza bastantes onomatopeyas como pueda ser el sonido de la corneja “guaaaj, guaaaaaaaj” (pág 21) , a esta edad las onomatopeyas resultan graciosas, y cuando Adela tiene miedo tartamudea “a….Abuela…empecé a decir, y tartamudeaba de miedo” (pág. 40) reacción propia de un niño ante una bruja.

Otro de los aspectos que favorece que el niño se identifique con el personaje, es que el protagonista principal, Adela, es la que cuenta la historia e incluso se dirige a los lectores para captar aún más su atención “ahora comprenderéis, queridos lectores, porqué odiaba yo tanto a la bruja, y por qué me había jurado a mi misma que nunca sería como ella” (pág. 67-68). Otro recurso que usa para “enganchar” al lector y provocar curiosidad son las preguntas “¿en qué consistiría el hechizo?¿qué era lo que tenía que conseguir con él la bruja?”(pág. 62)

Otra frase que permite que el niño se identifique es “el lunes por la mañana, después de intentar que la abuela se tomase un colacao…” (pág.90) en esta frase se hace referencia al colacao, que en estas edades y esto lo he vivido en los campamentos es el elemento estrella ya sea en desayunos o meriendas. Quizás es un detalle ínfimo, pero me ha llamado la atención ya que el colacao para ellos es muy fácil de asociar con sus vidas.

Por otro lado, creo que el usted no es un lenguaje que usen los niños de hoy en día, quizás antiguamente era más común pero hoy no lo es, Adela llama de usted a todos los adultos ya sea la abuela o los habitantes del pueblo cuando vienen a pedir ayuda.

En cuanto a los aspectos editoriales del libro, no es un libro muy caro y la letra utilizada es similar a la Arial, su tamaño se acerca a los doce. Dispone de un interlineado de 1,5 aproximadamente. Todos estos aspectos facilitan la lectura ya que no deben de fijar tanto la vista y permite un buen control de los movimientos saccádicos. Por otro lado, es un libro cómodo de llevar ya que no es muy grande, la portada es flexible (por tanto pesa menos si lo tienen que llevar en la mochila) y las hojas son lo bastante gruesas para facilitar el pasar las páginas.

            Las ilustraciones que aparecen en el libro concuerdan con lo que sucede en cada momento en el texto. Las ilustraciones son de colores negros grisáceos.

Por último, el libro se compone de 11 capítulos y un epilogo. Al final de libro encontraremos actividades de lectura en un apartado llamado taller de lectura.

Analizando el libro en su conjunto, podemos decir que las cualidades literarias tales como el ritmo, lenguaje artístico, riqueza de palabras, creatividad… en este libro se cumplen. Cuando el autor usa las palabras para los hechizos o los conjuros por ejemplo, se pone de manifiesto “ Deferens caput et caudam draconis in luna….Béneficus conjuctio!” 

Por otro lado, este libro está estructurado, está provisto de sentido y contiene personajes imprevistos como pueda ser la urraca o la corneja. Empieza con Adela que vive con su abuela la bruja que es mala y termina con Adela que vive con su abuela la bruja buena.

Éste libro invita a la reflexión, aunque no impone valores, solo habla de un cambio y de ahí se puede interpretar ya que además la bruja no es que fuera mala en sí ya que a lo largo de la historia se le coge cariño, de hecho la propia protagonista Adela le tiene cariño.

         En definitiva, creo que es un libro adecuado para primaria, aunque no creo que lo llegase a usar porque creo que existen libros mejores, en los que la calidad artística se ponga más de manifiesto, aunque este cumple los requisitos. Para mí, sería un libro a poner en una lista de libros, pero no para mandarlo a toda la clase.